Fachstelle Globales Lernen & BNE
Werbestudio – Werbung und Konsum
| Materialtyp | Arbeitsmaterial |
| außerschulischer Kontext | Jugendliche |
| schulische Einrichtung | Oberschule, Gymnasium |
| Themen | Armut und Reichtum, Nachhaltiger Konsum und Produktion |
Waren aus aller Welt: Produktion, Handel und Konsum
Fairer Handel ist ein wichtiger Schwerpunkt in der Rubrik „Waren aus aller Welt“. Die didaktischen Materialien bieten eine intensive Auseinandersetzung mit Handels- und Wirtschaftsbeziehungen sowie problematischer Arbeits- und Sozialbedingungen wie z.B. Kinderarbeit in Ländern des Globalen Südens. Sie sind vor allem darauf ausgerichtet, Handlungsoptionen anzuregen. Damit unterstützen sie die Wissensaneignung und tragen dazu bei, dass sich Schülerinnen und Schüler als kritische Konsumenten positionieren können.
Geeignet für Oberschulen und gymnasiale Oberstufe.
Lehrplanbezug
OS, GY KL 6-11 EZH, GEO, GE, WTH, P/gw, RE/k, VK Gesundheit Soziales
Themenexpert*innen
Jane Grass
Jane Grass ist seit über 20 Jahren als Dozentin für entwicklungspolitische Bildung und interkulturelle Kommunikation tätig. Sie führt schulische und außerschulische Bildungsprojekte mit Menschen aller Altersklassen durch. Im Fokus stehen Fortbildungen für Pädagog*innen und Erzieher*innen. Durch ihre langjährige Erfahrungen in der Entwicklungszusammenarbeit mit indigenen Gemeinschaften in Südamerika ist die Thematik Regenwald einer ihrer Arbeitsschwerpunkte.
Judith Corbet
Judith Corbet arbeitet freiberuflich als Bildungsreferentin für Globales Lernen und als interkulturelle Trainerin. Sie gibt Workshops in Schulen, (internationalen) Freiwilligengruppen und in der Erwachsenenbildung.
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Shareholder Value – Gewinnmaximierung am Beispiel Textil
| Materialtyp | Arbeitsmaterial |
| außerschulischer Kontext | Jugendliche |
| schulische Einrichtung | Oberschule, Gymnasium |
| Themen | Armut und Reichtum, Menschenwürdige Arbeit, Wirtschaft, Postwachstum, Nachhaltiger Konsum und Produktion, Vielfalt, Partizipation, Menschenrechte |
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Regenwald im Supermarkt
| Materialtyp | Arbeitsmaterial |
| außerschulischer Kontext | Jugendliche, Erwachsene |
| schulische Einrichtung | Oberschule, Gymnasium, Berufsbildende Schule |
| Themen | Biodiversität, Wald und Boden, Hunger, Ernährungssicherheit und nachhaltige Landwirtschaft, Menschenwürdige Arbeit, Wirtschaft, Postwachstum, Nachhaltiger Konsum und Produktion |
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Rollenspiel – Handlungsfähigkeit im Alltag
| Materialtyp | Arbeitsmaterial |
| außerschulischer Kontext | Jugendliche |
| schulische Einrichtung | Oberschule, Gymnasium |
| Themen | Armut und Reichtum, Nachhaltiger Konsum und Produktion |
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Produkte aus Kinderarbeit
| Materialtyp | Arbeitsmaterial |
| außerschulischer Kontext | Jugendliche, Erwachsene |
| schulische Einrichtung | Oberschule, Gymnasium, Berufsbildende Schule |
| Themen | Armut und Reichtum, Vielfalt, Partizipation, Menschenrechte |
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Planspiel Coxfonn
| Materialtyp | Arbeitsmaterial |
| außerschulischer Kontext | Jugendliche |
| schulische Einrichtung | Oberschule, Gymnasium |
| Themen | Armut und Reichtum, Nachhaltiger Konsum und Produktion |
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Lebenszyklus eines Handys
| Materialtyp | Arbeitsmaterial |
| außerschulischer Kontext | Jugendliche |
| schulische Einrichtung | Oberschule, Gymnasium |
| Themen | Armut und Reichtum, Menschenwürdige Arbeit, Wirtschaft, Postwachstum, Nachhaltiger Konsum und Produktion, Vielfalt, Partizipation, Menschenrechte |
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Kakaoproduzenten und -konsumenten
| Materialtyp | Arbeitsmaterial |
| außerschulischer Kontext | Jugendliche, Erwachsene |
| schulische Einrichtung | Oberschule, Gymnasium |
| Themen | Biodiversität, Wald und Boden, Menschenwürdige Arbeit, Wirtschaft, Postwachstum, Nachhaltiger Konsum und Produktion |
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Kinderarbeit im Kakaoanbau
| Materialtyp | Arbeitsmaterial |
| außerschulischer Kontext | Jugendliche, Erwachsene |
| schulische Einrichtung | Oberschule, Gymnasium, Berufsbildende Schule |
| Themen | Armut und Reichtum, Menschenwürdige Arbeit, Wirtschaft, Postwachstum, Nachhaltiger Konsum und Produktion, Vielfalt, Partizipation, Menschenrechte |
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Globingo – Was und warum konsumieren wir?
| Materialtyp | Arbeitsmaterial |
| außerschulischer Kontext | Jugendliche |
| schulische Einrichtung | Oberschule, Gymnasium |
| Themen | Armut und Reichtum, Menschenwürdige Arbeit, Wirtschaft, Postwachstum, Nachhaltiger Konsum und Produktion, Vielfalt, Partizipation, Menschenrechte |
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Kaffee – (k)ein Geschäft
| Materialtyp | Arbeitsmaterial |
| außerschulischer Kontext | Kinder, Jugendliche, Erwachsene |
| schulische Einrichtung | Oberschule, Gymnasium |
| Themen | Armut und Reichtum, Menschenwürdige Arbeit, Wirtschaft, Postwachstum, Nachhaltiger Konsum und Produktion, Weltpolitik, internationale Zusammenarbeit |
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Kaffeebörse
| Materialtyp | Arbeitsmaterial |
| außerschulischer Kontext | Kinder, Jugendliche, Erwachsene |
| schulische Einrichtung | Oberschule, Gymnasium |
| Themen | Globale Umweltveränderungen und Klimaschutz, Menschenwürdige Arbeit, Wirtschaft, Postwachstum, Nachhaltiger Konsum und Produktion, Wasser und Sanitärversorgung |
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Gewürze – Motor der Entdeckungsreisen
| Materialtyp | Arbeitsmaterial |
| außerschulischer Kontext | Kinder, Jugendliche |
| schulische Einrichtung | Oberschule, Gymnasium |
| Themen | Armut und Reichtum, Hunger, Ernährungssicherheit und nachhaltige Landwirtschaft, Menschenwürdige Arbeit, Wirtschaft, Postwachstum |
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Fadenspiel – Reise einer Jeans
| Materialtyp | Arbeitsmaterial |
| außerschulischer Kontext | Jugendliche |
| schulische Einrichtung | Oberschule, Gymnasium |
| Themen | Armut und Reichtum, Menschenwürdige Arbeit, Wirtschaft, Postwachstum, Nachhaltiger Konsum und Produktion, Vielfalt, Partizipation, Menschenrechte |
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Fairtrade-Standards
| Materialtyp | Arbeitsmaterial |
| außerschulischer Kontext | Kinder, Jugendliche |
| schulische Einrichtung | Oberschule, Gymnasium |
| Themen | Armut und Reichtum, Menschenwürdige Arbeit, Wirtschaft, Postwachstum, Nachhaltiger Konsum und Produktion |
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Das FairTrade-System
| Materialtyp | Arbeitsmaterial |
| außerschulischer Kontext | Kinder, Jugendliche |
| schulische Einrichtung | Oberschule, Gymnasium |
| Themen | Armut und Reichtum, Hunger, Ernährungssicherheit und nachhaltige Landwirtschaft, Menschenwürdige Arbeit, Wirtschaft, Postwachstum, Nachhaltiger Konsum und Produktion |