Nicht erst seit heute ist uns bewusst, dass unsere Ressourcen nicht im aktuellen Ausmaß gewonnen werden dürfen, unsere Ökosysteme unter den globalen Wirtschaftsaktivitäten leiden und ein großes soziales Ungleichgewicht zwischen globalem Süden und globalem Norden vorherrscht. Neue Technologien ermöglichen Lösungsansätze in allen Sektoren, werfen jedoch auch neue Fragen und Herausforderungen auf. Wie handeln wir als Konsument*innen und kritische Bürger*innen in einem der reichsten Industrieländer dieser Erde? Hintergründe über Chancen und Risiken des technologischen Fortschritts werden in Unterrichtsbeispielen zu Themen wie Energie, Mobilität, Gentechnik und Ernährung mit vielfältigen Lernmethoden unterlegt angeboten.
Birgit Benesch-Jenkner
Referentin für Umweltbildung mit Fokus auf Erneuerbare Energie und Klimaschutz. Dipl.-Ing., Klimaschutzmanagement für Gemeinden und Bildungseinrichtungen, Coaching von Bildungseinrichtungen zur Gestaltung und Umsetzung von Konzepten in den oben genannten Fachbereichen. Projekttage zu Erneuerbarer Energie, Neue Mobilität, Klimaschutz, Fleischkonsum, Smartphone/ Ressourcengerechtigkeit, Kreislaufwirtschaft.
| Materialtyp | Arbeitsmaterial |
| Zielgruppe | schulische Bildung, informelles/non-formales Lernen, Oberschule, Gymnasium |
| Themen | Bezahlbare und saubere Energie (SDG 7), Neue Technologien und Infrastruktur (SDG 9) |
| Materialtyp | Arbeitsmaterial |
| Zielgruppe | schulische Bildung, informelles/non-formales Lernen, Oberschule, Gymnasium |
| Themen | Bezahlbare und saubere Energie (SDG 7), Globale Umweltveränderungen und Klimaschutz (SDG 13), Neue Technologien und Infrastruktur (SDG 9) |
| Materialtyp | Arbeitsmaterial |
| Zielgruppe | schulische Bildung, informelles/non-formales Lernen, Oberschule, Gymnasium |
| Themen | Bezahlbare und saubere Energie (SDG 7), Neue Technologien und Infrastruktur (SDG 9) |
| Materialtyp | Arbeitsmaterial |
| Zielgruppe | schulische Bildung, informelles/non-formales Lernen, Oberschule, Gymnasium |
| Themen | Bezahlbare und saubere Energie (SDG 7), Nachhaltiger Konsum und Produktion (SDG 12), Neue Technologien und Infrastruktur (SDG 9) |
| Materialtyp | Arbeitsmaterial |
| Zielgruppe | schulische Bildung, informelles/non-formales Lernen, Gymnasium |
| Themen | Bezahlbare und saubere Energie (SDG 7), Neue Technologien und Infrastruktur (SDG 9) |
| Materialtyp | Arbeitsmaterial |
| Zielgruppe | schulische Bildung, informelles/non-formales Lernen, Oberschule, Gymnasium |
| Themen | Bezahlbare und saubere Energie (SDG 7), Globale Umweltveränderungen und Klimaschutz (SDG 13), Neue Technologien und Infrastruktur (SDG 9) |
| Materialtyp | Arbeitsmaterial |
| Zielgruppe | schulische Bildung, informelles/non-formales Lernen, Oberschule, Gymnasium |
| Themen | Bezahlbare und saubere Energie (SDG 7), Hunger, Ernährungssicherheit und nachhaltige Landwirtschaft (SDG 2), Nachhaltiger Konsum und Produktion (SDG 12), Neue Technologien und Infrastruktur (SDG 9), Vielfalt, Partizipation, Menschenrechte (SDG 10) |
| Materialtyp | Arbeitsmaterial |
| Zielgruppe | schulische Bildung, informelles/non-formales Lernen, Oberschule, Gymnasium |
| Themen | Bezahlbare und saubere Energie (SDG 7), Biodiversität, Wald und Boden (SDG 15), Neue Technologien und Infrastruktur (SDG 9) |
| Materialtyp | Arbeitsmaterial |
| Zielgruppe | schulische Bildung, informelles/non-formales Lernen, Gymnasium |
| Themen | Biodiversität, Wald und Boden (SDG 15), Neue Technologien und Infrastruktur (SDG 9) |
| Materialtyp | Arbeitsmaterial |
| Zielgruppe | schulische Bildung, informelles/non-formales Lernen, Oberschule, Gymnasium |
| Themen | Bezahlbare und saubere Energie (SDG 7), Neue Technologien und Infrastruktur (SDG 9) |