Bundesarbeitskreis Politik – Gesellschaft – Umwelt im Deutschen Volkshochschul-Verband e.V.
Handreichung – Bildung für Nachhaltige Entwicklung an Volkshochschulen
Materialtyp
Informationsmaterial
Zielgruppe
informelles/non-formales Lernen
Themen
BNE/GL strukturell verankern
Der Bundesarbeitskreis Politik - Gesellschaft - Umwelt im DVV hat eine Handreichung erstellt, um Volkshochschulen auf ihrem Weg zu mehr Nachhaltigkeit zu unterstützen. Neben den theoretischen Grundlagen finden Sie Hinweise zur konkreten Umsetzung sowie Beispiele aus der Praxis.
Der HOCHN-Leitfaden „Anwendung des hochschulspezifischen Nachhaltigkeitskodex – ein Weg zur Nachhaltigkeitsberichterstattung an Hochschulen“ stellt anhand der für Hochschulbelange angepassten Kriterien des Deutschen Nachhaltigkeitskodex (HS-DNK) Beispiele vor.
Die Erkundung von Phänomenen und Schlüsselstellen des Transfers von Berufsbildung für eine Nachhaltige Entwicklung (BBNE) : eine Transfermodellierung
Materialtyp
Informationsmaterial
Zielgruppe
Berufliche Bildung
Themen
BNE/GL strukturell verankern
Im Beitrag werden die Befunde einer Analyse der Transferprozesse von sieben Projekten im Rahmen von 'BBNE Transfer 2020-2022' vorgestellt und in Form eines Transfermodells zusammengeführt.
SDG 04 | Bildung für alle, SDG 09 | Neue Technologien und Infrastruktur, SDG 11 | Stadtentwicklung, Demographie und Mobilität, SDG 12 | Nachhaltiger Konsum und Produktion, SDG 13 | Globale Umweltveränderungen und Klimaschutz
Wie wäre es, wenn es Pfand auf alles gäbe – also auch auf verschiedene Arten von Baustoffen? Der Bildungs- und Anti-Werbespot thematisiert das Abfallproblem des Bau- und Wohnsektors sowie dessen Einfluss auf das Klima.
SDG 04 | Bildung für alle, SDG 10 | Vielfalt, Partizipation, Menschenrechte, SDG 11 | Stadtentwicklung, Demographie und Mobilität, SDG 12 | Nachhaltiger Konsum und Produktion, SDG 13 | Globale Umweltveränderungen und Klimaschutz
Welche Räume wünsche ich mir? Benötige ich eine eigene Wohnung? Oder finde ich gar im geteilten Wohnraum mein Glück? Brauche ich für mein Wohlgefühl und zum Auftanken separierte Räume? Oder bietet das Leben in Gemeinschaft Familiarität und Rückhalt?
Materialsammlung zum „Digitalen Austausch – BNE und Transformatives Lernen“
Materialtyp
Informationsmaterial
Zielgruppe
informelles/non-formales Lernen
Themen
BNE/GL strukturell verankern, SDG 04 | Bildung für alle, Themenübergreifend
Materialsammlung zum Austausch außerschulische Akteur:innen von BNE - Globales und Transformatives Lernen über Digitalisierungstools , Kollegialen Austausch und Vernetzung.
SDG 16 | Konflikte, Frieden und Migration, SDG 17 | Weltpolitik, internationale Zusammenarbeit, UNESCO-Welterbe
Der Ukraine-Krieg wirft die Frage nach möglichen Konfliktpräventionen und -lösungen neu auf. Mit dem vierseitigen Bildungsmaterial Global Lernen Brisant „Ukraine und Frieden“ bieten wir erste Anregungen zur Auseinandersetzung mit diesem Thema.
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