Digitales Selbstlernen zu Krisen und Alternativen in den Feldern: Care-Arbeit, grüne Energien, Entwicklungspolitik, Mobilität, grüner Kapitalismus, Ernährungssouveränität und Freihandel.
Welche Auswirkungen hat unser tägliches Konsumverhalten auf die Umwelt und Gesellschaft? Warum ist nachhaltiger Konsum so wichtig, und welche Verantwortung tragen wir dabei? Gemeinsam erkunden Schüler:innen diese Fragen und entdecken die Grundlagen eines bewussten Handelns.
SDG 10 | Vielfalt, Partizipation, Menschenrechte, SDG 16 | Konflikte, Frieden und Migration, SDG 17 | Weltpolitik, internationale Zusammenarbeit, UNESCO-Welterbe
Der Ratgeber von JuraForum.de richtet sich an die vielen Flüchtlingshelferinnen und -helfer in ganz Deutschland. Er beschreibt in einfachen Worten, was diese zum Thema Asyl in Deutschland wissen sollten.
finep - forum für internationale entwicklung + planung
Innovative Bildungsinstallationen für neue Zielgruppen am Beispiel des virtuellen Wassers
Materialtyp
Arbeitsmaterial, ausleihbare Medien
Zielgruppe
informelles/non-formales Lernen
Themen
SDG 06 und 14 | Wasser und Sanitärversorgung
Wie können wir virtuelles Wasser breitenwirksam sichtbar machen und dabei auch diejenigen erreichen, die kaum Kontakt zu entwicklungspolitischen Bildungsformaten haben? Dies ist das Kernthema des Projektes „Virtuelles Wasser im Blickpunkt“ von finep.
BNE/GL strukturell verankern, SDG 04 | Bildung für alle
Diese Veröffentlichung versteht sich als Orientierungshilfe für die Entwicklung und Überprüfung von Lehr- und Lernmaterialien für die BNE und hat dabei Autorinnen und Autoren, Herausgeberinnen und Herausgeber und besonders Lehrkräfte und außerschulische Partnerinnen im Blick.
Podcast „Auf dem Weg zu einer feministischen globalen Zusammenarbeit“
Materialtyp
Arbeitsmaterial, Informationsmaterial
Zielgruppe
informelles/non-formales Lernen
Themen
SDG 05 | Geschlechtergerechtigkeit
Wie können feministische Ansätze das derzeitige Entwicklungsnarrativ herausfordern und verändern? Wie könnte eine globale Zusammenarbeit aussehen, die auf Geschlechter-, racial-, Umwelt- und Wirtschaftsgerechtigkeit basiert – und nicht auf Profitstreben und kolonialem Erbe?
Orientierungsrahmen für den Lernbereich Globale Entwicklung. Teilausgabe Grundschule
Materialtyp
Informationsmaterial
Zielgruppe
schulische Bildung, Grundschule
Themen
BNE/GL strukturell verankern, Themenübergreifend
Der OR verfolgt das Ziel, nachhaltige Entwicklung zum Leitbild der Unterrichtsfächer sowie schulischen Aktivitäten zu machen. Er ist nicht speziell als Unterrichtshilfe gedacht, bietet aber Anregungen für die konkrete Unterrichtsgestaltung und die Überprüfung von Lernerfolgen.
Forum Berufliche Bildung der Nationalen Plattform „Bildung für nachhaltige Entwicklung“
Positionspapier „Handlungsorientierung in der Beruflichen Bildung – Potenziale für BNE“
Materialtyp
Informationsmaterial
Zielgruppe
Berufliche Bildung
Themen
BNE/GL strukturell verankern, SDG 04 | Bildung für alle, Themenübergreifend
Mit diesem Positionspapier werden Potenziale und Besonderheiten handlungsorientierter Didaktik der Beruflichen Bildung im Kontext der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) skizziert und Querverbindungen zu anderen Bildungsbereichen gezogen.
SDG 02 | Hunger, Ernährungssicherheit und nachhaltige Landwirtschaft, SDG 12 | Nachhaltiger Konsum und Produktion, SDG 13 | Globale Umweltveränderungen und Klimaschutz, Themenübergreifend
Dieses Toolkit bietet eine Sammlung von Ressourcen und Werkzeugen, die Pädagogen dabei helfen, junge Menschen effektiv in Diskussionen über Nachhaltigkeit und Klimawandel einzubeziehen.
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