Verlag für Schulpädagogik und Schulentwicklungsforschung, Leipzig
Bildung für nachhaltige Entwicklung als Querschnittsaufgabe
Materialtyp
Informationsmaterial
Zielgruppe
schulische Bildung, Oberschule, Gymnasium
Themen
BNE/GL strukturell verankern
Diese Handreichung soll helfen, BNE als Querschnittsaufgabe zu begreifen und an der Schule zu etablieren. Sie richtet sich in erster Linie an Lehrkräfte und Schulleitungen an sächsischen Schulen mit besonderem Fokus auf die Sekundarstufe I.
SDG 13 | Globale Umweltveränderungen und Klimaschutz, SDG 15 | Biodiversität, Wald und Boden
In dieser Lernwelt lernen Kinder und Erwachsene wichtige Funktionen des Waldes kennen. Was ist ein Wald? Was tut er für Menschen, Tiere und das Klima? Und wie können wir ihn und damit die Umwelt schützen?
SDG 13 | Globale Umweltveränderungen und Klimaschutz, SDG 15 | Biodiversität, Wald und Boden
Die Lernwelt behandelt das Thema Artenvielfalt und geht auf die Folgen von Artensterben ein. Wieso sind Tiere vom Aussterben bedroht und welche Folgen hat das für andere Tiere, die Natur und uns Menschen?
SDG 02 | Hunger, Ernährungssicherheit und nachhaltige Landwirtschaft, SDG 13 | Globale Umweltveränderungen und Klimaschutz, SDG 15 | Biodiversität, Wald und Boden
Was hat Ernährung mit dem Klima zu tun? Dieser Frage wird anhand dieser Lernwelt nachgegangen. Dabei entdecken die Schülerinnen und Schülern, was Lebensmittel mit dem Klimawandel zu tun haben und beschäftigen sich mit deren Weg vom Anbau bis auf den Teller.
SDG 02 | Hunger, Ernährungssicherheit und nachhaltige Landwirtschaft, SDG 04 | Bildung für alle, SDG 13 | Globale Umweltveränderungen und Klimaschutz, SDG 15 | Biodiversität, Wald und Boden
Ein für den mobilen Einsatz im Klassenzimmer geeignetes schematisches Tafelbild zu den globalen klimatischen Auswirkungen der Regenwaldzerstörung für Palmöl- und Sojamonokulturen.
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