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16.04.2020
Agrar Koordination

KonsUmwelt – Ein Jugendbildungsprojekt zum Umwelt- und Ressourcenschutz

Materialtyp Informationsmaterial
Zielgruppe schulische Bildung
Themen SDG 02 | Hunger, Ernährungssicherheit und nachhaltige Landwirtschaft, SDG 10 | Vielfalt, Partizipation, Menschenrechte, SDG 12 | Nachhaltiger Konsum und Produktion
"KonsUmwelt“, ein Projekt der Agrar Koordination e.V., bietet Schüler_innen die Möglichkeit, sich kritisch mit ihrem Lebensstil und den damit in Verbindung stehenden Umwelt- und sozialen Problemen sowie dem Einfluss des eigenen Handelns und (Konsum-)Verhaltens auseinanderzusetzen
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16.04.2020
Heinrich-Böll-Stiftung und Bund für Umwelt und Naturschutz Deutschland

Kohleatlas 2015

Materialtyp Informationsmaterial
Zielgruppe schulische Bildung, informelles/non-formales Lernen, Oberschule, Gymnasium
Themen SDG 07 | Bezahlbare und saubere Energie
Der Kohleatlas 2015 ist ein Kooperationsprojekt von Heinrich-Böll-Stiftung und Bund für Umwelt und Naturschutz Deutschland.
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16.04.2020
Umweltbibliothek Chemnitz

Klimakids

Materialtyp Arbeitsmaterial, ausleihbare Medien
Zielgruppe Grundschule, Oberschule
Themen SDG 07 | Bezahlbare und saubere Energie, SDG 13 | Globale Umweltveränderungen und Klimaschutz
Das Bildungsbag enthält Anregungen und Materialien um den Klimawandel anschaulich zu erarbeiten.
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16.04.2020
Jugend im Bund für Umwelt und BUNDjugend NRW

Klimaflucht – Wenn’s zu heiß wird…“

Materialtyp Informationsmaterial
Zielgruppe schulische Bildung, Oberschule, Gymnasium
Themen SDG 13 | Globale Umweltveränderungen und Klimaschutz
Beim vorgestellten Projekttag für die Sekundarstufe I gehen wir der Frage nach, wie die Veränderungen des Klimas mit Fluchtursachen zusammenhängen.
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16.04.2020
Umweltbundesamt

Klima Methoden für die Grundschule

Materialtyp Informationsmaterial
Zielgruppe frühkindliche Bildung, Kita/Hort, Grundschule
Themen SDG 07 | Bezahlbare und saubere Energie, SDG 13 | Globale Umweltveränderungen und Klimaschutz, SDG 15 | Biodiversität, Wald und Boden
In diesem Heft findet ihr Geschichten, Rätsel, ein Quiz, Lückentexte sowie eine Vielzahl von Informationen zur globalen Klimaerwärmung.
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16.04.2020
Kindernothilfe

Kinder Kinder Heft Nr. 28: Syrien/ Flucht

Materialtyp Arbeitsmaterial, Informationsmaterial
Zielgruppe frühkindliche Bildung, schulische Bildung
Themen SDG 16 | Konflikte, Frieden und Migration
für Kinder geeignetes Heft, das die Situation syrischer Flüchtlinge beleuchtet
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16.04.2020
KATE – Kontaktstelle für Umwelt und Entwicklung e.V.

Handy – das Multitalent und seine globalen Folgen

Materialtyp Arbeitsmaterial
Zielgruppe frühkindliche Bildung, schulische Bildung, Oberschule, Gymnasium
Themen SDG 07 | Bezahlbare und saubere Energie, SDG 08 | Menschenwürdige Arbeit, Wirtschaft, Postwachstum, SDG 12 | Nachhaltiger Konsum und Produktion
Mit dem Handy-Koffer können globale Folgen des Handykonsums aufgezeigt werden.
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16.04.2020
Orang-Utans in Not e.V.

Gruppenarbeit Palmöl

Materialtyp Arbeitsmaterial
Zielgruppe schulische Bildung
Themen SDG 08 | Menschenwürdige Arbeit, Wirtschaft, Postwachstum, SDG 10 | Vielfalt, Partizipation, Menschenrechte, SDG 12 | Nachhaltiger Konsum und Produktion, SDG 13 | Globale Umweltveränderungen und Klimaschutz, SDG 15 | Biodiversität, Wald und Boden
Ziel der Gruppenarbeit ist es, den TeilnehmerInnen die komplexe Problematik des zunehmenden Einsatzes von Palmöl zu vermitteln.
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16.04.2020
Brot für die Welt - Evangelisches Werk für Diakonie und Entwicklung e.V.

Globales Lernen und Digitalisierung

Materialtyp Arbeitsmaterial
Zielgruppe frühkindliche Bildung, schulische Bildung
Themen SDG 04 | Bildung für alle, SDG 07 | Bezahlbare und saubere Energie, SDG 09 | Neue Technologien und Infrastruktur
Wir wollen uns dem Thema Digitalisierung von verschiedenen Seiten nähern und Impulse für eine Auseinandersetzung geben.
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16.04.2020
arche nova e.V. - Initiative für Menschen in Not

Globales Lernen in der Erwachsenenbildung

Materialtyp Informationsmaterial
Zielgruppe informelles/non-formales Lernen
Themen SDG 04 | Bildung für alle, Themenübergreifend
Globalisierung und Weltgesellschaft als Herausforderungen für die politische Erwachsenenbildung – Herleitung und Gelingensbedingungen des pädagogischen Ansatzes Globales Lernen
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