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Deutsche UNESCO-Kommission e. V.

UNESCO-Handreichung: Nachhaltigkeit 360° im Bereich non-formales und informelles Lernen

Materialtyp Informationsmaterial
Zielgruppe informelles/non-formales Lernen
Themen BNE/GL strukturell verankern, Themenübergreifend
Kurze Handreichung zum Thema ganzheitliche Gestaltung von Lernorten im Bereich non-formales und informelles Lernen.
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Deutsche UNESCO-Kommission e. V.

UNESCO-Handreichung: Nachhaltigkeit 360° in der Hochschule

Materialtyp Informationsmaterial
Zielgruppe informelles/non-formales Lernen
Themen BNE/GL strukturell verankern, Themenübergreifend
Kurze Handreichung zum Thema ganzheitliche Gestaltung von Lernorten in der Hochule.
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Deutsche UNESCO-Kommission e. V.

UNESCO-Handreichung: Nachhaltigkeit 360° in der beruflichen Bildung

Materialtyp Informationsmaterial
Zielgruppe informelles/non-formales Lernen, Berufsbildende Schule
Themen BNE/GL strukturell verankern, Themenübergreifend
Kurze Handreichung zum Thema ganzheitliche Gestaltung von Lernorten in der beruflichen Bildung.
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Deutsche UNESCO-Kommission e. V.

UNESCO-Handreichung: Nachhaltigkeit 360° in der Schule

Materialtyp Informationsmaterial
Zielgruppe informelles/non-formales Lernen, Grundschule, Oberschule, Gymnasium, Berufsbildende Schule, Förderschule
Themen BNE/GL strukturell verankern, Themenübergreifend
Kurze Handreichung zum Thema ganzheitliche Gestaltung von Lernorten in der Schule.
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Sächsisches Staatsministerium für Energie, Klimaschutz, Umwelt und Landwirtschaft

Das ist es mir wert – Broschüre zur Lebensmittelverschwendung

Materialtyp Informationsmaterial
Zielgruppe frühkindliche Bildung, schulische Bildung, informelles/non-formales Lernen
Themen SDG 02 | Hunger, Ernährungssicherheit und nachhaltige Landwirtschaft, SDG 12 | Nachhaltiger Konsum und Produktion
Tipps, Tricks und Projekte gegen Lebensmittelverschwendung – vorgestellt von sächsischen Initiativen
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Carpus e.V.

Globales Lernen – Praxisbuch für diskriminierungskritischen Unterricht

Materialtyp Informationsmaterial
Zielgruppe Kita/Hort, Grundschule, Oberschule, Gymnasium, Berufsbildende Schule, Förderschule
Themen BNE/GL strukturell verankern, Postkolonialismus / Anti-Bias, SDG 10 | Vielfalt, Partizipation, Menschenrechte
Praxisbuch für diskriminierungskritischen Unterricht - (Post)koloniale Strukturen erkennen
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Redaktionsteam BNE Portal

Globale Perspektiven

Materialtyp Informationsmaterial
Zielgruppe frühkindliche Bildung, schulische Bildung, informelles/non-formales Lernen, Kita/Hort, Grundschule, Oberschule, Gymnasium, Berufsbildende Schule, Förderschule
Themen Themenübergreifend
Zwei Portale, die als Fenster in die Eine Welt für den Unterricht und die offene Jugendarbeit genutzt werden können.
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Weltladen-Dachverband e.V.

Who is Who im Fairen Handel – Kartenset

Materialtyp Arbeitsmaterial
Zielgruppe frühkindliche Bildung, schulische Bildung, informelles/non-formales Lernen
Themen SDG 08 | Menschenwürdige Arbeit, Wirtschaft, Postwachstum, SDG 12 | Nachhaltiger Konsum und Produktion
Das Kartenset stellt insgesamt 29 Akteure des Fairen Handels vor und lässt sich unter anderem als Memory verwenden.
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Weltladen-Dachverband e.V.

Die Prinzipien der WFTO – Kartenset

Materialtyp Arbeitsmaterial
Zielgruppe frühkindliche Bildung, schulische Bildung, informelles/non-formales Lernen
Themen SDG 08 | Menschenwürdige Arbeit, Wirtschaft, Postwachstum, SDG 12 | Nachhaltiger Konsum und Produktion
Ein Kartenset zu den Prinzipien der WFTO.
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Weltladen-Dachverband e.V.

Grundsätze des Fairen Handels – Kartenset

Materialtyp Arbeitsmaterial
Zielgruppe frühkindliche Bildung, schulische Bildung, informelles/non-formales Lernen
Themen SDG 08 | Menschenwürdige Arbeit, Wirtschaft, Postwachstum, SDG 12 | Nachhaltiger Konsum und Produktion
Ein Kartenset zu den Grundsätzen des fairen Handels, das unter anderem als Memory spielbar ist.
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