Jede*r hat das Recht auf ein Auto!

Dieses Unterrichtsbeispiel entstand im Rahmen des Umsetzungsprojekts zum Orientierungsrahmen für den Lernbereich Globale Entwicklung. Alle Unterrichtsbeispiele finden Sie auf der Themenseite.

Die Schüler*innen lesen gemeinsam den Text „Jeder hat ein Recht auf ein Auto“ von Georg Bauernfeind, positionieren sich im Raum auf einem Barometer dazu und diskutieren anhand dessen das Spannungsfeld Konsumbedürfnisse und ökologische Grenzen, bzw. Verteilungsgerechtigkeit.

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Format Arbeitsmaterial
Zielgruppe
schulische Einrichtung Oberschule
Themen Armut und Reichtum, Bezahlbare und saubere Energie, Globale Umweltveränderungen und Klimaschutz, Nachhaltiger Konsum und Produktion
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Fachstelle Globales Lernen & BNE

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