Ich mal mir meine Welt

Dieses Unterrichtsbeispiel verbindet das Lernziel künstlerischer mit dem Erkennen gesellschaftlicher Gestaltungsmöglichkeiten. Es erfordert die Realisierung einer Gestaltungsabsicht und das Verwenden verschiedener Ausdrucksformen zur Erzeugung unterschiedlicher Stimmungen wie etwa durch die Farbwahl oder die Verwendung von Gegenständen mit Signal- oder Symbolwirkung. Gleichzeitig wird der kreative Prozess dadurch ergänzt, dass die Schüler*innen über den Zustand und die Gestaltung ihrer Umwelt nachdenken und somit gesellschaftliche und globale Unterschiede wahrnehmen und Gestaltungsmöglichkeiten kennenlernen. Die Verbindung von Gestaltung, Inhalt und Austausch bietet auch Schüler*innen, die nicht so gern zeichnen, Anknüpfungspunkte.

Zeitbedarf: 2 UE (90 Min.)

Lehrplanbezug: GS Klasse 4, KU

Dieses Unterrichtsbeispiel wurde im Rahmen des Umsetzungsprojekts zum Orientierungsrahmen für den Lernbereich Globale Entwicklung für den Themenbereich „Politische Herrschaft, Demokratie und Menschenrechte (Good Governance)“ erarbeitet. Eine Übersicht sowie Suchfunktion für alle Themenbereiche finden Sie auf der Übersichtsseite.

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Format Arbeitsmaterial
Bildungsbereich frühkindliche Bildung
Schulart
Grundschule 4
Themen Armut und Reichtum, Bezahlbare und saubere Energie, Konflikte, Frieden und Migration, Vielfalt, Partizipation, Menschenrechte
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Redaktionsteam / Fachstelle Globales Lernen & BNE

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