Kurzberichte zum aktuellen Stand der Verankerung von BNE in unterschiedlichen Bildungsbereichen

Zu Beginn des UNESCO BNE-Programms „Education for Sustainable Development (ESD) for 2030“ haben das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) und das Institut Futur der Freien Universität Berlin mehrere Kurzberichte zum aktuellen Stand der Verankerung von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) in unterschiedlichen Bildungsbereichen in Deutschland veröffentlicht. Die Berichte basieren auf Dokumentenanalysen für die Bereiche frühkindliche Bildung, Schule, berufliche Bildung und Hochschule.