Lernsnack für Lehrkräfte zu SDG 4 – Bildung für alle – digitale Unterrichtsmaterialien mit offenen Lizenzen

SDG 4

Wie kann ich digitales und interaktives Unterrichtsmaterial selbst erstellen? Was ist OER und offene Lizenzen und welche Vorteile haben sie? Wie kann ich das alles für den digitalen Unterricht nutzen? Diese Fragen werden mithilfe von kurzen Präsentationen und praktischen Beispielen anschaulich erklärt und live ausprobiert!

Format: Die Online-Veranstaltung wird per ZOOM durchgeführt.

Veranstalter: Gemeinsam für Afrika

Anmeldungen: bitte bis zum 02.11.2021 an schulen@gemeinsam-fuer-afrika.de.

Zielgruppe: Das Angebot richtet sich an Lehrkräfte aller Schulformen sowie Menschen, die gerne mehr über interaktive und digitale Materialien erfahren möchten.

Weitere Infos: https://www.globaleslernen.de/de/aktuelles/veranstaltungen/bildung-fuer-alle-digitale-unterrichtsmaterialien-mit-offenen-lizenzen

 

Dies ist eine Veranstaltung der Fortbildungsreihe „Die 17 Nachhaltigkeitsziele – Lernsnacks für Lehrkräfte“:

Sie suchen Impulse, wie Sie die 17 Nachhaltigkeitsziele in Ihren Unterricht einbinden können? Vom 2. November 2021 an bietet ein Netzwerk von Nichtregierungsorganisationen, die sich in der entwicklungspolitischen Bildungsarbeit und für das Globale Lernen engagieren, die digitale Fortbildungsreihe „Die 17 Nachhaltigkeitsziele – Lernsnacks für Lehrkräfte“ an.
Jede Woche werden dienstags und donnerstags zwei Lernsnacks à 60 Minuten zu den SDGs präsentiert. Dabei werden zielgruppenspezifisch die einzelnen Themenfelder erläutert, Unterrichtsmaterialien vorgestellt und praktische Methoden für den Präsenz- und Fernunterricht diskutiert und erprobt.
Hier gibts einen Überblick über alle Lernsnacks: https://www.globaleslernen.de/de/fortbildungsreihe-die-17-nachhaltigkeitsziele-lernsnacks-fuer-lehrkraefte

Quick-Info

Wo? Onlineveranstaltung
Format Fortbildung
Zielgruppe schulische Bildung, informelles/non-formales Lernen
Themen Bildung für alle (SDG 4), Neue Technologien und Infrastruktur (SDG 9)

Veranstalter

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