Positionspapier „Handlungsorientierung in der Beruflichen Bildung – Potenziale für BNE“

Mit diesem Positionspapier werden Potenziale und Besonderheiten handlungsorientierter Didaktik der Beruflichen Bildung im Kontext der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) skizziert und Querverbindungen zu anderen  Bildungsbereichen gezogen. Dadurch sollen Diskussionen angeregt und Impulse für einen bildungsbereichsübergreifenden Diskurs über die Gestaltung von handlungsorientierten Lehr-/Lernprozessen gegeben werden. Vor dem Hintergrund der Herausforderungen und der Notwendigkeit in der BNE, den entscheidenden Schritt „vom Wissen zum Handeln“ zu gehen, sehen wir in einem handlungsorientierten Lernen in der und für die Praxis großes Potenzial.