SDG 04 | Bildung für alle, SDG 09 | Neue Technologien und Infrastruktur, SDG 12 | Nachhaltiger Konsum und Produktion, Themenübergreifend
Der Kompass Medienbildung und Nachhaltigkeit zeigt mittels Reflexionsfragebögen und Wissens-Containern auf, wie man (Medien-)Bildungsarbeit nachhaltiger gestalten kann. Er bietet Orientierung, ermöglicht die Reflexion der eigenen Arbeit und bündelt Wissen.
SDG 04 | Bildung für alle, SDG 15 | Biodiversität, Wald und Boden
Wir verleihen einen Rucksack voller Bildungsmaterial rund um das Thema Wildbienen, zugeschnitten auf Kinder im Vor- und Grundschulalter! So können bereits unsere Kleinen auf spielerische Weise für die Schutzbedürftigkeit der bedrohten Wildbienen sensibilisiert werden. Das Bildung
SDG 02 | Hunger, Ernährungssicherheit und nachhaltige Landwirtschaft, SDG 12 | Nachhaltiger Konsum und Produktion
Die Schülerinnen und Schüler erkennen an Lernstationen die Diskrepanz zwischen der natürlichen Lebenserwartung und der ökonomischen Nutzungsdauer von Nutztieren. Sie erschließen sich Fakten zum Antibiotika-Einsatz, dem Kükentöten sowie aktuellen Alternativen.
Wirtschaften ohne Kahlschlag? Die EU-Entwaldungsverordnung
Materialtyp
Arbeitsmaterial
Zielgruppe
schulische Bildung, Oberschule, Gymnasium
Themen
SDG 02 | Hunger, Ernährungssicherheit und nachhaltige Landwirtschaft, SDG 12 | Nachhaltiger Konsum und Produktion, SDG 13 | Globale Umweltveränderungen und Klimaschutz, SDG 15 | Biodiversität, Wald und Boden
Schülerinnen und Schüler erkennen die biologische Vielfalt des Amazonas-Regenwaldes und erläutern die Zusammenhänge zwischen ökonomisch bedingter Flächenumwandlung und den daraus resultierenden Veränderungen für das regionale Ökosystem sowie das globale Klima.
Im Workshop arbeiten Schülerinnen und Schüler zu Demokratie, (internationale) Zusammenarbeit und Vereinte Nationen. An dem Beispiel eines zu gestaltenden Platzes lernen die Teilnehmenden, wie trotz unterschiedlicher Interessen ein gemeinsames Projekt umgesetzt werden kann.
SDG 13 | Globale Umweltveränderungen und Klimaschutz, SDG 15 | Biodiversität, Wald und Boden
Der Rückgang der glokalen (globalen und lokalen) Artenvielfalt hängt mehr mit uns Menschen zusammen, als wir ahnen. Wie können wir die glokale Artenvielfalt schützen und das Leben auf unserem Planeten verbessern können, vermittelt das inklusive Bildungsmaterial.
Handreichung Nachhaltiges Arbeiten und Wirtschaften
Materialtyp
Informationsmaterial
Zielgruppe
schulische Bildung, Berufliche Bildung, Gymnasium, Berufsbildende Schule
Themen
Themenübergreifend
Nachhaltigkeit – ja, aber wie? Das Material von Trafo e.V. gibt praxisnahe Impulse für nachhaltiges Arbeiten und Wirtschaften in Unternehmen und Schulen.
Checklisten Nachhaltigkeit in Unternehmen und berufsbildenden Schulen
Materialtyp
Arbeitsmaterial
Themen
Themenübergreifend
Checklisten Nachhaltigkeit: 33+3 Fragen für Schulen und Unternehmen
Wie kann Nachhaltigkeit in Unternehmen und berufsbildenden Schulen integriert werden?
HANDPRINT CARE: Eine Didaktik des verantwortungsvollen Handelns in der Schule
Materialtyp
Arbeitsmaterial
Zielgruppe
schulische Bildung, Berufliche Bildung
Themen
BNE/GL strukturell verankern, SDG 06 und 14 | Wasser und Sanitärversorgung, SDG 07 | Bezahlbare und saubere Energie, SDG 10 | Vielfalt, Partizipation, Menschenrechte, SDG 12 | Nachhaltiger Konsum und Produktion
Der Handabdruck (Handprint) steht für positives, kreatives und konstruktives Handeln zugunsten einer nachhaltigen Entwicklung und unterstreicht die Wirksamkeit von Engagement für eine gerechte Welt.
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