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Bildungsmaterial „Treibhausgasneutral bis 2045! Aber wie? Unser Klimaschutzgesetz einfach erklärt.“

Materialtyp Arbeitsmaterial, Informationsmaterial
Zielgruppe schulische Bildung, Berufliche Bildung, Oberschule, Gymnasium, Berufsbildende Schule
Themen SDG 13 | Globale Umweltveränderungen und Klimaschutz, SDG 15 | Biodiversität, Wald und Boden, Themenübergreifend
Wie wird Deutschland treibhausgasneutral? Das Bildungsmaterial von BildungsCent e.V. stellt das Klimaschutzgesetz und die Wege in die Treibhausgasneutralität anschaulich und handlungsaktiv vor. Das Material ist im Rahmen des Programms KlimaPakete entstanden.
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SATT e.V.

WELT MACHT HUNGER: das praxisorientierte Bildungsprogramm mit Planspiel

Materialtyp Arbeitsmaterial
Zielgruppe schulische Bildung, informelles/non-formales Lernen, Oberschule, Gymnasium, Berufsbildende Schule
Themen SDG 02 | Hunger, Ernährungssicherheit und nachhaltige Landwirtschaft
WELT MACHT HUNGER ist ein praxisorientiertes Bildungsprogramm im Bereich des Globalen Lernens für Jugend- und Erwachsenenbildung.
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FIAN Deutschland e.V.

Planspiel „Wasser.Marsch!“

Materialtyp Arbeitsmaterial
Zielgruppe schulische Bildung, informelles/non-formales Lernen, Gymnasium, Berufsbildende Schule
Themen SDG 04 | Bildung für alle, SDG 06 und 14 | Wasser und Sanitärversorgung
Was genau bedeutet es, dass der Zugang zu Wasser ein Menschenrecht ist? Wie kann dieses Recht dazu beitragen, dass Menschen keinen Wassermangel leiden? Das Planspiel Wasser.Marsch! macht es möglich, das herauszufinden.
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CARE Deutschland e.V.

Unterrichtsimpulse zur globalen Ernährungssicherheit

Materialtyp Arbeitsmaterial
Zielgruppe Oberschule, Gymnasium, Berufsbildende Schule
Themen SDG 02 | Hunger, Ernährungssicherheit und nachhaltige Landwirtschaft, Themenübergreifend
Das neue Unterrichtsmaterial zum Thema Krieg in der Ukraine und die globale Ernährungssicherheit steht nun zum Download bereit. Die Unterrichtsimpulse eignen sich für eine Doppelstunde und beinhalten Übungen und verständliche Texte.
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Westermann

Praxis Geographie – Transformatives Lernen im Geographieunterricht

Materialtyp Informationsmaterial
Zielgruppe schulische Bildung, Oberschule, Gymnasium
Themen BNE/GL strukturell verankern, Themenübergreifend
Das Themenheft versammelt Unterrichtsbeispiele, die einen Beitrag zum transformativen Lernen für einen sozial-ökologischen Wandel leisten wollen.
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Gemeinnütziges Institut für angewandte Prävention und Gesundheitsforschung

Fit, stark und aktiv – Wir tun was für die Welt!

Materialtyp Arbeitsmaterial
Zielgruppe schulische Bildung, Grundschule, Oberschule, Gymnasium
Themen Themenübergreifend
Die 17 Ziele für eine nachhaltige Entwicklung für die 3./4. oder 5./6. Klasse erlebbar machen
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Bischöfliches Hilfswerk Misereor e. V.

Actionbound-Unterrichtsmaterial: Chancengerechtigkeit und gute Bildung für alle

Materialtyp Arbeitsmaterial
Zielgruppe Oberschule, Gymnasium, Berufsbildende Schule
Themen Themenübergreifend
In diesem Bound lernt ihr das diesjährige Partnerlandes Madagaskar kennen und welchen Herausforderungen sich die Einwohner*innen stellen müssen. Neugierig geworden? – dann legt direkt direkt los und viel Spaß mit diesem Bound!
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Sächsisches Staatsministerium für Kultus

Sächsische Landesstrategie Bildung für nachhaltige Entwicklung

Materialtyp Informationsmaterial
Themen BNE/GL strukturell verankern
Mit der vorliegenden “Sächsischen Landesstrategie BNE” gibt die Staatsregierung Anstoß und Orientierung, Bildung in den Kontext nachhaltiger Entwicklung zu setzen.
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Landesamt für Schule und Bildung

Eckwerte Bildung für nachhaltige Entwicklung

Materialtyp Informationsmaterial
Themen BNE/GL strukturell verankern
Ziel ist es, das Konzept der Bildung für nachhaltige Entwicklung in den Schulen zu verankern, so dass Schülerinnen und Schüler Kompetenzen für eine nachhaltige Entwicklung erwerben.
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Utopia GmbH

Anti-Foodwaste-Poster – gratis Selbst-Ausdruck oder Bestellung

Materialtyp Informationsmaterial
Themen SDG 12 | Nachhaltiger Konsum und Produktion
Der beste Weg, um Lebensmittelverschwendung zu stoppen: Mehr darüber zu wissen, wie lange viele Nahrungsmittel tatsächlich haltbar sein können. Und darüber, woran du erkennen kannst, ob Nahrung noch gut ist, und wie du ihre Haltbarkeit nach Möglichkeit verlängerst.
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