In diesem Unterrichtsbeispiel beschäftigen sich die Schüler*innen damit, wie viel Kraftstoff ein Hybrid-Auto tatsächlich einsparen kann und wie viel CO2 eine Familie damit jährlich einsparen würde. Sie identifizieren die notwendigen Variablen, recherchieren Daten und entwickeln eine Tabelle als Grundlage für den Rechner im Hintergrund einer App für den Vergleich.
Zeitbedarf: 1 UE (45 Min.; optional Erweiterung auf 90 Min.)
Lehrplanbezug: OS Klasse 8, WTH / GY Jahrgangsstufe 11, GEO;
Dieses Unterrichtsbeispiel wurde im Rahmen des Umsetzungsprojekts zum Orientierungsrahmen für den Lernbereich Globale Entwicklung für den Themenbereich „Mobilität, Stadtentwicklung und Verkehr“ erarbeitet. Eine Übersicht sowie Suchfunktion für alle Themenbereiche finden Sie auf der Übersichtsseite.