Lehrplan orientierte „Waldtage“ für die Grundschule

Wir holen die Schulklassen in der Schule ab und laufen nach einer kurzen Einführung gemeinsam zum nahegelegenen Wald. Vor dem Wald besprechen wir dialogisch Regeln, die uns persönlich wichtig sind. Im Anschluss wird die Klasse bei einem „Aufteilungsspiel“ in zwei Gruppen geteilt und erst zum Ende der Veranstaltung wieder zusammengeführt. Auf dem Weg wenden wir verschiedene Methoden an, um die Natur für die Kinder erlebbar zu machen. In den 4 Stunden inbegriffen ist eine kurze Frühstückspause. Den Abschluss bildet eine Aktivität, bei der die Kinder wieder zusammengeführt werden und die Chance erhalten, den Tag zu reflektieren und zu festigen. Nachdem wir mit der Klasse zurück zur Schule gelaufen sind, verabschieden wir uns mit einer kurzen Methode, um uns ein kurzes Feedback der Kinder einzuholen.

Folgende Themen bieten wir an:

1. Klasse
– Tiere im Wald
– Tiere bereiten sich auf den Winter vor
– Farben der Natur

2. Klasse
– Lebensraum Baum
– Mein Baumbuch
– Klänge und Geräusche der Natur
– Frühblüher

3. Klasse
– Kräuter und Getreide
– Den Wald mit allen Sinnen erleben
– Lebensraum Wiese

4. Klasse
– Stockwerke des Waldes
– Das Lebensnetz

Wir vermitteln den Wert von natürlichen Ressourcen. Themen wie „Kräuter und Getreide“ zeigen, wo unsere Nahrung herkommt, sowohl im lokalen Umfeld, als auch im globalen Zusammenhang von Produktion und Handel.

Wir geben Einblicke in nachhaltige Nutzung. Die Kinder lernen, dass Natur geschützt und gleichzeitig genutzt werden kann. Dies ist eine Herausforderung, die lokal beginnt und weltweit relevant ist.

Konsumverständnis wird indirekt vermittelt. Wir zeigen, warum ein bewusster Umgang mit Lebensmitteln wichtig ist und wie individuelle Entscheidungen mit globalen Auswirkungen verbunden sind.

Wir setzen auf niedrigschwellige Bildung. Lernen findet direkt vor der Haustür statt und macht deutlich, dass nachhaltiges Handeln im Alltag beginnt und Teil größerer wirtschaftlicher Zusammenhänge ist.

Unsere Programme fördern direkte Naturerfahrung statt Theorie. Die Kinder lernen Ökosysteme unmittelbar im lokalen Wald kennen und verstehen daran grundlegende ökologische Zusammenhänge, die auch global gelten.

Mit unseren Programmen fördern wir Umweltbewusstsein. Unsere Themen vermitteln Kreisläufe und Abhängigkeiten, vom eigenen Lebensraum bis hin zu globalen Ökosystemen.

Wir setzen auf sinnesbasierte Wahrnehmung. Dies stärkt eine emotionale Bindung zur Natur vor Ort, die eine wichtige Grundlage für verantwortungsbewusstes Handeln im lokalen sowie globalen Kontext ist.

Wir vermitteln Biodiversität verständlich. Durch die Beobachtung von Pflanzen, Tieren und Lebensräumen wird ökologische Vielfalt lokal erfahrbar und als Teil weltweiter Artenvielfalt begreifbar.

Wir fördern Teamarbeit und Gruppendynamik. Unsere Methoden stärken Kooperation im direkten Miteinander und zeigen, wie gemeinschaftliches Handeln auch im größeren gesellschaftlichen Kontext wichtig ist.

Unsere Programme setzen auf Partizipation. Kinder erleben Mitbestimmung vor Ort und entwickeln ein Verständnis dafür, dass Beteiligung auch auf gesellschaftlicher und globaler Ebene eine Rolle spielt.

Reflexion und Feedback sind uns wichtig. Unsere Methoden stärken Selbstwahrnehmung und Ausdrucksfähigkeit. Gleichzeitig lernen die Kinder, unterschiedliche Perspektiven wahrzunehmen. Dies ist eine wichtige Grundlage für ein respektvolles Miteinander in einer globalisierten Welt.